يتم التعرف على الكلمات السيبرانية مما يسمح بزيادة الطلاقة في القراءة. كما أنه يدعم التطوير الإملائي وفهم القراءة وتطوير المفردات. تشير الأبحاث إلى وجود قيمة في قراءة الكلمات سواء في العزلة أو في السياق. تساعد قراءة الكلمات في عزلة على تسريع أوقات القراءة وذاكرة أفضل للتهجئة ؛ في حين أن قراءة الكلمات في سياقها يحسن المعرفة والفهم الدلالي. [401]
صعوبات القراءة
تتضمن الصعوبات في القراءة عادةً صعوبة في واحد أو أكثر مما يلي: فك التشفير ، أو معدل القراءة ، أو طلاقة القراءة ، أو فهم القراءة.
فك
يمكن استخدام نشاط الدماغ لدى الأطفال الصغار والكبار للتنبؤ بمهارات القراءة المستقبلية. يعد رسم خرائط النماذج المتقاطعة بين المناطق الإملائية والفونولوجية في الدماغ أمرًا بالغ الأهمية في القراءة. وبالتالي ، يمكن استخدام مقدار التنشيط في التلفيف الأمامي السفلي الأيسر أثناء أداء مهام القراءة للتنبؤ بقدرة القراءة اللاحقة والتقدم. يتمتع الأطفال الصغار الذين لديهم معالجة خصائص صوتية أعلى للكلمات بمهارات قراءة أفضل بشكل ملحوظ في وقت لاحق من الأطفال الأكبر سنًا الذين يركزون على التمثيل الهجائي للكلمة الكاملة.
تتميز صعوبة فك التشفير بعدم اكتساب مفهوم رسم الخرائط الصوتية. إحدى الإعاقة المحددة التي تتميز بضعف فك التشفير هي عسر القراءة ، والتي تُعرَّف على أنها نوع من صعوبات التعلم المعتمدة على الدماغ والتي تضعف على وجه التحديد قدرة الشخص على القراءة. يقرأ هؤلاء الأفراد عادةً بمستويات أقل بكثير مما كان متوقعًا على الرغم من امتلاكهم لذكاء طبيعي. يمكن أيضًا أن يكون موروثًا في بعض العائلات ، وقد حددت الدراسات الحديثة عددًا من الجينات التي قد تهيئ الفرد للإصابة بعُسر القراءة. على الرغم من أن الأعراض تختلف من شخص لآخر ، فإن الخصائص المشتركة بين الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة تتمثل في صعوبة التهجئة والمعالجة الصوتية (التلاعب بالأصوات) و / أو الاستجابة البصرية اللفظية السريعة. يمكن أن يعاني البالغون إما من عسر القراءة النمائي [404] [405] [406] [407] أو عسر القراءة المكتسب الذي يحدث بعد إصابة الدماغ أو السكتة الدماغية [408] [409] أو الخرف. [410] [411] [405] [406] [408] [409]
معدل القراءة
متوسط معدل القراءة بالكلمات في الدقيقة (wpm) حسب العمر ويتم قياسه باختبارات مختلفة باللغات الإنجليزية والفرنسية والألمانية
يميل الأفراد الذين يعانون من صعوبات في القراءة إلى التعرف على الكلمات بدقة وقدرات الفهم الطبيعية ، لكن سرعة قراءتهم تقل عن مستوى الصف الدراسي. قد تساعد استراتيجيات مثل القراءة الموجهة (تعليم القراءة الشفوية الموجه والمتكرر) في تحسين معدل القراءة لدى القارئ.
المرجع
موقع كتبي ثاني ثانوي مقررات
صعوبات القراءة
تتضمن الصعوبات في القراءة عادةً صعوبة في واحد أو أكثر مما يلي: فك التشفير ، أو معدل القراءة ، أو طلاقة القراءة ، أو فهم القراءة.
فك
يمكن استخدام نشاط الدماغ لدى الأطفال الصغار والكبار للتنبؤ بمهارات القراءة المستقبلية. يعد رسم خرائط النماذج المتقاطعة بين المناطق الإملائية والفونولوجية في الدماغ أمرًا بالغ الأهمية في القراءة. وبالتالي ، يمكن استخدام مقدار التنشيط في التلفيف الأمامي السفلي الأيسر أثناء أداء مهام القراءة للتنبؤ بقدرة القراءة اللاحقة والتقدم. يتمتع الأطفال الصغار الذين لديهم معالجة خصائص صوتية أعلى للكلمات بمهارات قراءة أفضل بشكل ملحوظ في وقت لاحق من الأطفال الأكبر سنًا الذين يركزون على التمثيل الهجائي للكلمة الكاملة.
تتميز صعوبة فك التشفير بعدم اكتساب مفهوم رسم الخرائط الصوتية. إحدى الإعاقة المحددة التي تتميز بضعف فك التشفير هي عسر القراءة ، والتي تُعرَّف على أنها نوع من صعوبات التعلم المعتمدة على الدماغ والتي تضعف على وجه التحديد قدرة الشخص على القراءة. يقرأ هؤلاء الأفراد عادةً بمستويات أقل بكثير مما كان متوقعًا على الرغم من امتلاكهم لذكاء طبيعي. يمكن أيضًا أن يكون موروثًا في بعض العائلات ، وقد حددت الدراسات الحديثة عددًا من الجينات التي قد تهيئ الفرد للإصابة بعُسر القراءة. على الرغم من أن الأعراض تختلف من شخص لآخر ، فإن الخصائص المشتركة بين الأشخاص الذين يعانون من عسر القراءة تتمثل في صعوبة التهجئة والمعالجة الصوتية (التلاعب بالأصوات) و / أو الاستجابة البصرية اللفظية السريعة. يمكن أن يعاني البالغون إما من عسر القراءة النمائي [404] [405] [406] [407] أو عسر القراءة المكتسب الذي يحدث بعد إصابة الدماغ أو السكتة الدماغية [408] [409] أو الخرف. [410] [411] [405] [406] [408] [409]
معدل القراءة
متوسط معدل القراءة بالكلمات في الدقيقة (wpm) حسب العمر ويتم قياسه باختبارات مختلفة باللغات الإنجليزية والفرنسية والألمانية
يميل الأفراد الذين يعانون من صعوبات في القراءة إلى التعرف على الكلمات بدقة وقدرات الفهم الطبيعية ، لكن سرعة قراءتهم تقل عن مستوى الصف الدراسي. قد تساعد استراتيجيات مثل القراءة الموجهة (تعليم القراءة الشفوية الموجه والمتكرر) في تحسين معدل القراءة لدى القارئ.
المرجع
موقع كتبي ثاني ثانوي مقررات